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当戏剧舞台上的“小松鼠”蹦蹦跳跳寻找花生,当乡村校园里响起《阿土列尔》的铿锵朗诵声,蚌埠市淮上区的孩子们正用
《小松鼠找花生》艺术展演画面。淮上区教育局供图
党建当“导演”,美育唱“主角”
淮上区教育局党委强化顶层设计,成立由局党委书记任组长的美育专项领导小组,将艺术教育纳入“十大育人工程”“党建+美育”双轮驱动,形成“党委统筹、部门联动、学校落实”的工作体系。建立“三会三查”闭环推进机制。通过定期召开专题会、推进会、总结会
“1+3+N”组合拳,打造“一校一品”
淮上区教育局创新构建“1+3+N”协同育人机制,以教育局党委为核心,整合教研机构、学校主体、社会资源三方力量,形成多元共育格局。通过项目化清单管理,推动吴安小学“美术多元作业设计”、后场小学“朗诵艺术实践”等特色项目落地,打造“一校一品”差异化发展模式。
锻造美育师资,解锁美育新篇章
实施“青蓝
下一步,淮上区教育局将持续深化美育综合改革,重点实施“美育+科技”“美育+乡村”双融合计划,通过构建“各美其美、美美与共”的教育生态,推动区域素质教育迈向新高度
亳州市(谯城、涡阳、蒙城)
黄山市(屯溪、休宁、黟县、祁门)
南昌市(西湖、进贤、高新区、经济开发区、小蓝开发区、赣江新区)
朔州市(平鲁、应县、右玉)
牡丹江市(东安、绥芬河、海林、宁安、穆棱、东宁)
漳州市(芗城、龙文、长泰、平和、龙海)
伊春市(丰林、大箐山、金林、铁力)
仙桃市(沙嘴街道、龙华山街道、毛嘴镇、三伏潭镇、胡场镇、长埫口镇、沙湖镇、杨林尾镇、张沟镇、郭河镇、沔城镇、通海口镇、陈场镇、九合垸原种场、沙湖原种场、五湖渔场、刘家垸林场、畜禽良种场)
海口市(琼山、美兰、江东新区)
沧州市(运河、沧县、东光、南皮、任丘、河间、渤海新区)
舟山市(定海、普陀、嵊泗)
达州市(通川、达川、宣汉、万源)
台中市(东区、南区、西区、大甲、清水、沙鹿、后里、神冈、潭子、大雅、石冈、龙井、雾峰、太平)
广州市(越秀、海珠、天河、黄埔、花都、从化、增城)
新竹市(东区)
新乡市(牧野、原阳、卫辉、辉县、长垣)
云浮市(云城、郁南)
常州市(天宁、武进、金坛、溧阳、高新区)
承德市(双桥、鹰手营子矿区、隆化、宽城、高新区)
鄂州市(梁子湖、华容)
崇左市(江州、扶绥、宁明、天等、凭祥)
柳州市(柳北、柳江、柳城、鹿寨)
哈密市(伊州、巴里坤)
阳江市(江城、阳春)
西宁市(城中、城北、大通、湟源)
晋中市(榆次、太谷、榆社、左权、和顺、昔阳、平遥)
毕节市(织金、纳雍、威宁、赫章)
无锡市(惠山、滨湖、梁溪、宜兴、高新区)
河源市(源城、紫金、连平、和平)
杭州市(滨江、临安、临平、钱塘、桐庐、钱塘新区)
文昌市(重兴镇、会文镇、东路镇、龙楼镇、昌洒镇、抱罗镇、冯坡镇、锦山镇、铺前镇、公坡镇、东路农场、南阳农场)
铜陵市(铜官、义安)
宿迁市(宿城、宿豫、泗洪)
开封市(顺河、鼓楼、通许、尉氏、兰考、经济开发区)
襄阳市(襄城、樊城、襄州、南漳、谷城、老河口、枣阳、宜城)
佛山市(南海、三水、高明)
新北市(板桥、三重、永和、新店、三峡、淡水、土城、芦洲、泰山、坪林、三芝、石门、八里、平溪、双溪、贡寮、乌来)
临沂市(罗庄、河东、沂南、沂水、费县、蒙阴、临沭)
昭通市(昭阳、巧家、大关、永善、彝良、威信、水富)
天水市(秦州、清水、甘谷、武山、张家川)
双鸭山市(岭东、四方台、饶河)
珠海市(香洲、横琴新区)
高雄市(鼓山、楠梓、苓雅、小港、林园、大寮、大树、大社、鸟松、湖内、茄萣、弥陀、梓官、内门)
林芝市(米林、墨脱、朗县)
郴州市(苏仙、桂阳、宜章、临武、资兴)
绍兴市(越城、上虞、诸暨、嵊州)
桂林市(秀峰、全州、永福、灌阳、龙胜、资源)
赣州市(信丰、上犹、安远、定南、兴国、会昌、石城、瑞金、章康新区、龙南)
固原市(原州、西吉、隆德、彭阳)
桃园市(平镇、八德、杨梅、新屋、观音、复兴)
巴彦淖尔市(临河、磴口、杭锦后旗)
威海市(文登、荣成、经济开发区)
广安市(前锋、岳池、邻水)
中卫市(沙坡头、中宁)
泰州市(海陵、高港、姜堰、靖江)
六安市(金安、裕安、霍邱、舒城)
吴忠市(利通、红寺堡、盐池、青铜峡)
南通市(通州、海门、如东、启东、如皋、海安)
嘉峪关市(雄关、长城)
宜春市(袁州、奉新、宜丰、靖安、高安)
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