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当戏剧舞台上的“小松鼠”蹦蹦跳跳寻找花生，当乡村校园里响起《阿土列尔》的铿锵朗诵声，蚌埠市淮上区的孩子们正用
《小松鼠找花生》艺术展演画面。淮上区教育局供图
党建当“导演”，美育唱“主角”
淮上区教育局党委强化顶层设计，成立由局党委书记任组长的美育专项领导小组，将艺术教育纳入“十大育人工程”“党建+美育”双轮驱动，形成“党委统筹、部门联动、学校落实”的工作体系。建立“三会三查”闭环推进机制。通过定期召开专题会、推进会、总结会
“1+3+N”组合拳，打造“一校一品”
淮上区教育局创新构建“1+3+N”协同育人机制，以教育局党委为核心，整合教研机构、学校主体、社会资源三方力量，形成多元共育格局。通过项目化清单管理，推动吴安小学“美术多元作业设计”、后场小学“朗诵艺术实践”等特色项目落地，打造“一校一品”差异化发展模式。
锻造美育师资，解锁美育新篇章
实施“青蓝
下一步，淮上区教育局将持续深化美育综合改革，重点实施“美育+科技”“美育+乡村”双融合计划，通过构建“各美其美、美美与共”的教育生态，推动区域素质教育迈向新高度
亳州市（谯城、涡阳、蒙城）
黄山市（屯溪、休宁、黟县、祁门）
南昌市（西湖、进贤、高新区、经济开发区、小蓝开发区、赣江新区）
朔州市（平鲁、应县、右玉）
牡丹江市（东安、绥芬河、海林、宁安、穆棱、东宁）
漳州市（芗城、龙文、长泰、平和、龙海）
伊春市（丰林、大箐山、金林、铁力）
仙桃市（沙嘴街道、龙华山街道、毛嘴镇、三伏潭镇、胡场镇、长埫口镇、沙湖镇、杨林尾镇、张沟镇、郭河镇、沔城镇、通海口镇、陈场镇、九合垸原种场、沙湖原种场、五湖渔场、刘家垸林场、畜禽良种场）
海口市（琼山、美兰、江东新区）
沧州市（运河、沧县、东光、南皮、任丘、河间、渤海新区）
舟山市（定海、普陀、嵊泗）
达州市（通川、达川、宣汉、万源）
台中市（东区、南区、西区、大甲、清水、沙鹿、后里、神冈、潭子、大雅、石冈、龙井、雾峰、太平）
广州市（越秀、海珠、天河、黄埔、花都、从化、增城）
新竹市（东区）
新乡市（牧野、原阳、卫辉、辉县、长垣）
云浮市（云城、郁南）
常州市（天宁、武进、金坛、溧阳、高新区）
承德市（双桥、鹰手营子矿区、隆化、宽城、高新区）
鄂州市（梁子湖、华容）
崇左市（江州、扶绥、宁明、天等、凭祥）
柳州市（柳北、柳江、柳城、鹿寨）
哈密市（伊州、巴里坤）
阳江市（江城、阳春）
西宁市（城中、城北、大通、湟源）
晋中市（榆次、太谷、榆社、左权、和顺、昔阳、平遥）
毕节市（织金、纳雍、威宁、赫章）
无锡市（惠山、滨湖、梁溪、宜兴、高新区）
河源市（源城、紫金、连平、和平）
杭州市（滨江、临安、临平、钱塘、桐庐、钱塘新区）
文昌市（重兴镇、会文镇、东路镇、龙楼镇、昌洒镇、抱罗镇、冯坡镇、锦山镇、铺前镇、公坡镇、东路农场、南阳农场）
铜陵市（铜官、义安）
宿迁市（宿城、宿豫、泗洪）
开封市（顺河、鼓楼、通许、尉氏、兰考、经济开发区）
襄阳市（襄城、樊城、襄州、南漳、谷城、老河口、枣阳、宜城）
佛山市（南海、三水、高明）
新北市（板桥、三重、永和、新店、三峡、淡水、土城、芦洲、泰山、坪林、三芝、石门、八里、平溪、双溪、贡寮、乌来）
临沂市（罗庄、河东、沂南、沂水、费县、蒙阴、临沭）
昭通市（昭阳、巧家、大关、永善、彝良、威信、水富）
天水市（秦州、清水、甘谷、武山、张家川）
双鸭山市（岭东、四方台、饶河）
珠海市（香洲、横琴新区）
高雄市（鼓山、楠梓、苓雅、小港、林园、大寮、大树、大社、鸟松、湖内、茄萣、弥陀、梓官、内门）
林芝市（米林、墨脱、朗县）
郴州市（苏仙、桂阳、宜章、临武、资兴）
绍兴市（越城、上虞、诸暨、嵊州）
桂林市（秀峰、全州、永福、灌阳、龙胜、资源）
赣州市（信丰、上犹、安远、定南、兴国、会昌、石城、瑞金、章康新区、龙南）
固原市（原州、西吉、隆德、彭阳）
桃园市（平镇、八德、杨梅、新屋、观音、复兴）
巴彦淖尔市（临河、磴口、杭锦后旗）
威海市（文登、荣成、经济开发区）
广安市（前锋、岳池、邻水）
中卫市（沙坡头、中宁）
泰州市（海陵、高港、姜堰、靖江）
六安市（金安、裕安、霍邱、舒城）
吴忠市（利通、红寺堡、盐池、青铜峡）
南通市（通州、海门、如东、启东、如皋、海安）
嘉峪关市（雄关、长城）
宜春市（袁州、奉新、宜丰、靖安、高安）
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