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当戏剧舞台上的“小松鼠”蹦蹦跳跳寻找花生，当乡村校园里响起《阿土列尔》的铿锵朗诵声，蚌埠市淮上区的孩子们正用
《小松鼠找花生》艺术展演画面。淮上区教育局供图
党建当“导演”，美育唱“主角”
淮上区教育局党委强化顶层设计，成立由局党委书记任组长的美育专项领导小组，将艺术教育纳入“十大育人工程”“党建+美育”双轮驱动，形成“党委统筹、部门联动、学校落实”的工作体系。建立“三会三查”闭环推进机制。通过定期召开专题会、推进会、总结会
“1+3+N”组合拳，打造“一校一品”
淮上区教育局创新构建“1+3+N”协同育人机制，以教育局党委为核心，整合教研机构、学校主体、社会资源三方力量，形成多元共育格局。通过项目化清单管理，推动吴安小学“美术多元作业设计”、后场小学“朗诵艺术实践”等特色项目落地，打造“一校一品”差异化发展模式。
锻造美育师资，解锁美育新篇章
实施“青蓝
下一步，淮上区教育局将持续深化美育综合改革，重点实施“美育+科技”“美育+乡村”双融合计划，通过构建“各美其美、美美与共”的教育生态，推动区域素质教育迈向新高度
马鞍山市（博望、当涂、含山）
天津市（和平、河西、河北、红桥、东丽、宁河）
衢州市（常山、开化）
仙桃市（干河街道、郑场镇、三伏潭镇、胡场镇、长埫口镇、西流河镇、沙湖镇、杨林尾镇、张沟镇、郭河镇、沔城镇、通海口镇、陈场镇、工业园区、九合垸原种场、排湖渔场）
台州市（路桥、三门、温岭、临海）
临汾市（襄汾、洪洞、古县、吉县、永和、汾西、侯马）
聊城市（东昌府、茌平、阳谷、莘县、冠县、临清）
镇江市（润州、丹徒、丹阳、扬中）
嘉兴市（秀洲、海宁、桐乡）
池州市（贵池、青阳）
吉林市（丰满、永吉、蛟河、桦甸、高新区）
吴忠市（红寺堡、同心）
营口市（鲅鱼圈、老边、盖州）
淮安市（清江浦、洪泽、涟水、盱眙、金湖、经济开发区）
宣城市（郎溪、泾县、绩溪、旌德）
黄石市（黄石港、西塞山、阳新、经济开发区）
玉溪市（江川、通海、易门、峨山、元江、澄江）
陇南市（武都、文县、康县、西和）
湖州市（南浔、德清、长兴、安吉）
绍兴市（越城、新昌、诸暨）
滨州市（滨城、沾化、惠民）
广安市（邻水、华蓥）
延安市（宝塔、延长、延川、志丹、吴起、洛川、宜川）
伊春市（伊美、嘉荫、汤旺、大箐山）
宝鸡市（岐山、扶风、陇县、千阳、凤县、太白、高新区）
银川市（西夏、金凤、贺兰、经济开发区）
滁州市（南谯、来安、凤阳）
赣州市（章贡、南康、赣县、信丰、大余、崇义、安远、宁都、于都、兴国、石城）
平顶山市（卫东、石龙、叶县、郏县、舞钢、汝州、新城区）
台南市（东区、北区、新营、麻豆、六甲、佳里、学甲、西港、七股、新化、新市、安定、左镇、归仁）
丹东市（元宝、振兴）
秦皇岛市（山海关、抚宁、卢龙、经济技术开发区、北戴河新区）
哈密市（伊州、巴里坤）
清远市（清城、清新、英德）
石河子市（红山、东城、北泉、石河子）
邢台市（任泽、内丘、柏乡、隆尧、宁晋、巨鹿、平乡、清河、临西）
丽江市（玉龙、永胜、宁蒗）
台北市（松山、信义、大同、北投）
贵阳市（乌当、开阳、修文、清镇）
南通市（如东、如皋、海安）
兰州市（城关、西固、皋兰、榆中、兰州新区、高新区）
铜川市（王益、宜君）
莆田市（涵江、秀屿）
嘉义市（西区）
鸡西市（恒山、麻山、虎林）
潜江市（园林、广华、周矶、泽口、泰丰、渔洋镇、浩口镇、积玉口镇、白鹭湖管理区、总口管理区、熊口农场管理区、后湖管理区、周矶管理区、经济开发区、高新区）
运城市（盐湖、临猗、闻喜、新绛、绛县、垣曲、夏县、永济、河津）
新竹市（北区、香山）
白山市（浑江、江源、抚松）
中卫市（中宁、海原）
基隆市（中正、七堵、暖暖）
鹤壁市（鹤山、淇滨、淇县）
阜阳市（颍州、颍泉、太和、阜南、颍上、界首、经济开发区）
吐鲁番市（鄯善、托克逊）
佳木斯市（向阳、前进、郊区、桦南、同江、富锦、抚远）
六盘水市（钟山、六枝、水城）
丽水市（云和、庆元、景宁）
西安市（新城、莲湖、未央、阎良、临潼、长安、蓝田、周至）
海东市（乐都、民和、化隆、循化）
汉中市（汉台、南郑、城固、西乡、勉县、宁强、略阳、镇巴）
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