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当戏剧舞台上的“小松鼠”蹦蹦跳跳寻找花生，当乡村校园里响起《阿土列尔》的铿锵朗诵声，蚌埠市淮上区的孩子们正用
《小松鼠找花生》艺术展演画面。淮上区教育局供图
党建当“导演”，美育唱“主角”
淮上区教育局党委强化顶层设计，成立由局党委书记任组长的美育专项领导小组，将艺术教育纳入“十大育人工程”“党建+美育”双轮驱动，形成“党委统筹、部门联动、学校落实”的工作体系。建立“三会三查”闭环推进机制。通过定期召开专题会、推进会、总结会
“1+3+N”组合拳，打造“一校一品”
淮上区教育局创新构建“1+3+N”协同育人机制，以教育局党委为核心，整合教研机构、学校主体、社会资源三方力量，形成多元共育格局。通过项目化清单管理，推动吴安小学“美术多元作业设计”、后场小学“朗诵艺术实践”等特色项目落地，打造“一校一品”差异化发展模式。
锻造美育师资，解锁美育新篇章
下一步，淮上区教育局将持续深化美育综合改革，重点实施“美育+科技”“美育+乡村”双融合计划，通过构建“各美其美、美美与共”的教育生态，推动区域素质教育迈向新高度
太原市（尖草坪、晋源、清徐、阳曲、娄烦、古交、汾东园区、姚村园区）
赣州市（章贡、信丰、上犹、安远、定南、会昌、寻乌、石城、瑞金、龙南）
汕头市（金平、濠江、潮阳、澄海、南澳）
平凉市（崆峒、庄浪、静宁、华亭）
淮安市（淮安、淮阴、清江浦、洪泽、盱眙、金湖）
威海市（文登、荣成、火炬高新区、临港区）
曲靖市（麒麟、马龙、富源、宣威）
开封市（龙亭、顺河、祥符、尉氏）
重庆市（渝中、大渡口、江北、北碚、綦江、渝北、合川、永川、南川、璧山、荣昌、垫江、云阳、彭水）
新星市（红星一场、黄田农场）
锦州市（凌河、太和、黑山、凌海、北镇、松山新区）
忻州市（忻府、五台、繁峙、宁武、静乐、岢岚、河曲、偏关）
肇庆市（鼎湖、高要、广宁、封开、四会）
绍兴市（柯桥、上虞、新昌、嵊州）
扬州市（广陵、邗江、仪征、高邮）
梅州市（梅县、大埔、平远、蕉岭）
佛山市（南海、三水）
河源市（源城、紫金、和平）
焦作市（山阳、博爱、武陟、沁阳）
来宾市（兴宾、忻城、武宣）
平顶山市（新华、石龙、宝丰、叶县、鲁山、郏县、汝州）
潍坊市（奎文、临朐、诸城、寿光、高密、昌邑）
唐山市（古冶、开平、迁西、玉田、滦州、高新区、芦台开发区、汉沽管理区）
阜新市（海州、新邱、太平、清河门、彰武）
泸州市（泸县、合江、叙永）
淮北市（杜集、烈山）
海口市（秀英、龙华、美兰）
汕尾市（城区、海丰、陆河）
昆明市（五华、官渡、东川、呈贡、富民、宜良、石林、嵩明、寻甸、安宁、滇中新区）
图木舒克市（龙口、永安、永兴、河东、海安、夏河、唐驿、兴安、嘉和）
驻马店市（驿城、正阳、确山、汝南、新蔡、经济开发区）
昆玉市（老兵、昆泉、二二四团）
鹤岗市（南山、兴安、兴山、绥滨）
宁波市（海曙、江北、北仑、镇海、奉化、象山、杭州湾新区）
武威市（凉州、古浪）
南昌市（东湖、红谷滩区、南昌、安义、进贤、高新区、经济开发区、小蓝开发区、桑海开发区、望城新区）
包头市（白云矿区、九原、达茂旗）
抚顺市（新抚、顺城、新宾）
东莞市（南城、石碣、茶山、石排、企石、横沥、桥头、谢岗、常平、中堂、大岭山、清溪、沙田、塘厦、虎门、厚街、长安、松山湖高新区）
盘锦市（双台子、盘山）
新乡市（红旗、卫滨、凤泉、获嘉、原阳、延津、封丘、辉县）
柳州市（柳南、柳北、柳江、鹿寨、融安、融水、柳东）
宝鸡市（渭滨、金台、凤翔、眉县、千阳、麟游、凤县、太白）
长沙市（开福、望城、长沙、湘江新区）
乌兰察布市（集宁、卓资、察右前旗、察右后旗、丰镇）
厦门市（湖里、集美、同安、翔安）
邢台市（南和、临城、柏乡、隆尧、新河、广宗、平乡、清河、临西、南宫、经济开发区）
桃园市（杨梅、芦竹、大溪、龟山、龙潭、新屋、观音、复兴）
舟山市（定海、岱山、嵊泗）
万宁市（万城镇、龙滚镇、后安镇、东澳镇、山根镇、南桥镇、三更罗镇、东岭农场、东兴农场、东和农场、新中农场、兴隆华侨农场）
胡杨河市（一二八团、一二九团）
临沧市（凤庆、云县、永德、沧源）
承德市（双桥、双滦、承德、兴隆、丰宁、宽城、围场、高新区）
海东市（平安、化隆、循化）
宜昌市（西陵、远安、秭归、长阳、宜昌新区）
兰州市（西固、红古、榆中、兰州新区）
阳泉市（城区、盂县）
可克达拉市（榆树庄、苇湖、六十七团、长丰）
定西市（安定、通渭、渭源、临洮、漳县）
荆门市（东宝、掇刀）
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