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当戏剧舞台上的“小松鼠”蹦蹦跳跳寻找花生，当乡村校园里响起《阿土列尔》的铿锵朗诵声，蚌埠市淮上区的孩子们正用艺术点亮童年。安徽省蚌埠市淮上区教育局近年来以“党建+美育”双轮驱动为突破口，系统推进素质教育改革，构建起“党建引领、机制赋能
《小松鼠找花生》艺术展演画面。淮上区教育局供图
党建当“导演”，美育唱“主角”
淮上区教育局党委强化顶层设计，成立由局党委书记任组长的美育专项领导小组，将艺术教育纳入“十大育人工程”“党建+美育”双轮驱动，形成“党委统筹、部门联动、学校落实”的工作体系。建立“三会三查”闭环推进机制。通过定期召开专题会、推进会、总结会
“1+3+N”组合拳，打造“一校一品”
淮上区教育局创新构建“1+3+N”协同育人机制，以教育局党委为核心，整合教研机构、学校主体、社会资源三方力量，形成多元共育格局。通过项目化清单管理，推动吴安小学“美术多元作业设计”、后场小学“朗诵艺术实践”等特色项目落地，打造“一校一品”差异化发展模式。
锻造美育师资，解锁美育新篇章
实施“青蓝
下一步，淮上区教育局将持续深化美育综合改革，重点实施“美育+科技”“美育+乡村”双融合计划，通过构建“各美其美、美美与共”的教育生态，推动区域素质教育迈向新高度
孝感市（孝南、孝昌、大悟、应城、汉川）
日照市（东港、五莲、莒县）
惠州市（惠城、龙门）
德阳市（旌阳、什邡）
重庆市（涪陵、江北、沙坪坝、南岸、綦江、黔江、合川、永川、潼南、荣昌、开州、武隆、忠县、巫溪、两江新区）
芜湖市（鸠江、弋江、湾沚、无为、城东新区）
丹东市（宽甸、东港、凤城）
白银市（平川、靖远、会宁、景泰）
昆玉市（老兵、昆牧）
石嘴山市（惠农、平罗）
昆明市（五华、盘龙、西山、呈贡、晋宁、禄劝、滇中新区）
河池市（金城江、天峨、凤山、东兰、罗城、环江、大化）
杭州市（上城、余杭、临平、桐庐、淳安、高新区）
荆州市（江陵、石首、监利）
铜仁市（江口、玉屏、石阡、印江、德江、沿河、松桃）
株洲市（石峰、天元、渌口、炎陵、醴陵）
丽江市（古城、玉龙、永胜、宁蒗）
梅州市（梅县、五华、蕉岭、兴宁）
安庆市（迎江、大观、宜秀、怀宁、太湖、桐城）
扬州市（邗江、宝应）
新北市（三重、新店、汐止、土城、芦洲、泰山、林口、深坑、石碇、坪林、三芝、石门、八里、贡寮、金山、乌来）
金华市（婺城、金东、浦江、永康）
河源市（源城、龙川、和平）
池州市（贵池、东至、青阳）
咸宁市（咸安、通山、高新区）
克拉玛依市（独山子、克拉玛依、乌尔禾）
萍乡市（湘东、芦溪）
榆林市（榆阳、府谷、绥德、米脂、佳县、吴堡、清涧、子洲）
龙岩市（新罗、永定、上杭、武平、连城）
东莞市（石龙、横沥、桥头、谢岗、东坑、大朗、麻涌、黄江、清溪、道滘、凤岗、长安、松山湖高新区）
太原市（小店、杏花岭、万柏林、清徐、阳曲、阳曲园区）
昭通市（巧家、永善、镇雄、彝良、威信）
六盘水市（钟山、六枝、水城）
呼伦贝尔市（鄂温克旗、满洲里、牙克石、额尔古纳、根河）
郑州市（管城、金水、惠济、中牟、巩义、新郑、登封、郑东新区、郑汴新区、经济开发区、航空港区）
随州市（曾都、随县）
六安市（裕安、叶集、霍邱、金寨、霍山）
大庆市（红岗、大同、肇州、肇源、林甸、高新区）
平顶山市（新华、卫东、湛河、叶县、郏县、高新区）
普洱市（思茅、景东、景谷、镇沅、澜沧）
拉萨市（堆龙德庆、达孜、林周、当雄、墨竹工卡、西藏文化旅游创意园区、达孜工业园区）
牡丹江市（阳明、西安、林口、海林、穆棱、东宁）
攀枝花市（东区、仁和、盐边）
来宾市（兴宾、象州、金秀）
泰安市（东平、肥城）
曲靖市（沾益、马龙、罗平、富源、宣威）
烟台市（牟平、龙口、莱阳、招远、高新区、经济开发区）
鄂尔多斯市（康巴什、准格尔、杭锦旗）
吉安市（吉安、峡江、永丰、永新、井冈山）
青岛市（市南、李沧、胶州、西海岸新区）
朝阳市（双塔、龙城、朝阳、建平、北票）
盘锦市（双台子、大洼、盘山）
广安市（邻水、华蓥）
巴中市（通江、南江）
台北市（松山、大安、中山、中正、士林）
南阳市（宛城、卧龙、南召、镇平、内乡、淅川、社旗、唐河、桐柏、邓州）
石河子市（向阳、老街、东城、北泉）
马鞍山市（雨山、博望、当涂、和县）
邵阳市（双清、北塔、新邵、邵阳、绥宁、新宁）
鹤壁市（山城、淇县）
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